Diseño, integración y experimentación de un sistema para la inclusión de personas ciegas: Licenciatura en música de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez.

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dc.contributor.advisorHusted Ramos, Silvia
dc.contributor.advisorRogel Villalba, Erika
dc.contributor.authorPrieto Díaz, José Roberto
dc.date.accessioned2023-02-28T18:13:55Z
dc.date.available2023-02-28T18:13:55Z
dc.date.issued2022-03
dc.descriptionLa presente tesis es una investigación en torno a la problemática de las personas con discapacidad visual para acceder a una educación inclusiva dentro de los estudios de educación superior en México. El proyecto gira en torno al estudio y análisis de tres ejes temáticos: 1.- Discapacidad (historia de la discapacidad, educación inclusiva en México, evolución y conceptos en torno a la discapacidad, cifras nacionales de discapacidad y ceguera); 2.- Braille (historia, características del sistema, código de lecto escritura, tiflotecnología y musicografía) y 3.- Diseño (tipos de diseño, métodos de diseño, diseño social, diseño universal, design thinking y diseño háptico). Posterior al desarrollo del marco teórico y los conceptos centrales de la investigación se generó un sistema de inclusión para personas con discapacidad dentro de la educación superior. Dicho sistema de inclusión propuesto dentro de la tesis se implementó como caso de estudio en un programa académico (la Licenciatura en Música) de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez con los estudiantes ciegos de dicho programa.es_MX
dc.description.abstractLa presente tesis es una investigación en torno a la problemática de las personas con discapacidad visual para acceder a una educación inclusiva dentro de los estudios de educación superior en México. El proyecto gira en torno al estudio y análisis de tres ejes temáticos: 1.- Discapacidad (historia de la discapacidad, educación inclusiva en México, evolución y conceptos en torno a la discapacidad, cifras nacionales de discapacidad y ceguera); 2.- Braille (historia, características del sistema, código de lecto escritura, tiflotecnología y musicografía) y 3.- Diseño (tipos de diseño, métodos de diseño, diseño social, diseño universal, design thinking y diseño háptico). Posterior al desarrollo del marco teórico y los conceptos centrales de la investigación se generó un sistema de inclusión para personas con discapacidad dentro de la educación superior. Dicho sistema de inclusión propuesto dentro de la tesis se implementó como caso de estudio en un programa académico (la Licenciatura en Música) de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez con los estudiantes ciegos de dicho programa.es_MX
dc.description.videohttp://erecursos.uacj.mx/bitstream/handle/20.500.11961/6551/Tesis_Doctorado_RobertoPrieto_final.pdf?sequence=1&isAllowed=y
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11961/6551
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherUniversidad Autónoma de Ciudad Juárezes_MX
dc.relation.ispartofInstituto de Arquitectura Diseño y Arte
dc.relation.ispartofDoctorado en Diseño
dc.relation.ispartofDepartamento de Diseño
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 México*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/mx/*
dc.subjectDiseño hápticoes_MX
dc.subjectInclusión,es_MX
dc.subjectDiscapacidad visuales_MX
dc.subjectBraillees_MX
dc.subjectMusicografíaes_MX
dc.subject.otherinfo:eu-repo/classification/cti/7es_MX
dc.titleDiseño, integración y experimentación de un sistema para la inclusión de personas ciegas: Licenciatura en música de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez.es_MX
dc.typeTesis doctorado
dcrupi.departamentoDepartamento de Diseño
dcrupi.institutoInstituto de Arquitectura Diseño y Arte
dcrupi.programa-academicoDoctorado en Diseño
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