Diseño de una aplicación móvil que incluya a la Realidad Aumentada como una estrategia de aprendizaje para la Licenciatura de Médico Cirujano en la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez.
Fecha
2023-11
Autores
Becerra Benavides, Fidel
Noriega Contreras, Karla Giovanna
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
Resumen
La realidad aumentada es una tecnología en constante crecimiento la cual puede influir de manera positiva en diversos campos y en este caso el presente documento busca incorporar dentro del campo de la educación una aplicación móvil la cual incluye a la Realidad Aumentada (2D y 3D) como una herramienta de apoyo visual para estudiar y comprender mejor los diferentes temas vistos dentro de la clase de Fisiología Humana 1 dirigida a los estudiantes de la Licenciatura en Médico Cirujano la cual es impartida en la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. Denominada así la aplicación móvil como “Medic Learning” la cual tiene como objetivo principal motivar a estudiantes de nivel universitario a
repasar los temas vistos en clase por medio de la Realidad Aumentada y por medio de diferentes juegos de opción múltiple y/o deslizar respuestas entre diferentes temas del Capítulo 12 del libro de Tratado de Fisiología Médica de Guyton & Hall utilizado en la clase de Fisiología Humana 1. Permitiendo así que el documento muestre resultados de la aplicación de la app móvil a una cantidad de estudiantes después de interactuar con la aplicación móvil para medir su experiencia al navegar en este y evaluando con un diferencial semántico la interfaz, la experiencia del estudiante con los diferentes contenidos de la app móvil, la interacción con los objetos modelados en Realidad Aumentada y así mismo, incluyendo las diferentes animaciones previamente elaboradas las cuales te ayudan a visualizar ciertos procesos difíciles de comprender con imágenes estáticas en este caso del libro manejado dentro de la clase.
Descripción
La realidad aumentada es una tecnología en constante crecimiento la cual puede influir de manera positiva en diversos campos y en este caso el presente documento busca incorporar dentro del campo de la educación una aplicación móvil la cual incluye a la Realidad Aumentada (2D y 3D) como una herramienta de apoyo visual para estudiar y comprender mejor los diferentes temas vistos dentro de la clase de Fisiología Humana 1 dirigida a los estudiantes de la Licenciatura en Médico Cirujano la cual es impartida en la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. Denominada así la aplicación móvil como “Medic Learning” la cual tiene como objetivo principal motivar a estudiantes de nivel universitario a
repasar los temas vistos en clase por medio de la Realidad Aumentada y por medio de diferentes juegos de opción múltiple y/o deslizar respuestas entre diferentes temas del Capítulo 12 del libro de Tratado de Fisiología Médica de Guyton & Hall utilizado en la clase de Fisiología Humana 1. Permitiendo así que el documento muestre resultados de la aplicación de la app móvil a una cantidad de estudiantes después de interactuar con la aplicación móvil para medir su experiencia al navegar en este y evaluando con un diferencial semántico la interfaz, la experiencia del estudiante con los diferentes contenidos de la app móvil, la interacción con los objetos modelados en Realidad Aumentada y así mismo, incluyendo las diferentes animaciones previamente elaboradas las cuales te ayudan a visualizar ciertos procesos difíciles de comprender con imágenes estáticas en este caso del libro manejado dentro de la clase.
Palabras clave
Realidad Aumentada, Aplicación Móvil, Fisiología Humana