Evaluación de obtención de habilidades sociales y aplicación de principios éticos durante el proceso de prácticas escolares de la licenciatura en Trabajo Social de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
Fecha
2025-05
Autores
Corral Muñoz, Fabiola
Título de la revista
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Editor
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
Resumen
El presente documento expone los resultados del proyecto de evaluación del Programa de la Licenciatura en Trabajo Social de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, con esta evaluación tuvo como propósito analizar en qué medida estas prácticas contribuyen al desarrollo de habilidades sociales y a la aplicación de principios éticos en los estudiantes de la licenciatura.
Descripción
Se formularon cuatro preguntas de evaluación orientadas a conocer: La contribución de las prácticas escolares al desarrollo de habilidades sociales y principios éticos; La forma en que los estudiantes adquieren dichas habilidades según lo establecido en las cartas descriptivas; La manera en que se aplican los principios éticos durante las prácticas; y las estrategias implementadas por docentes y supervisores para facilitar este proceso formativo.
La evaluación se realizó desde un enfoque cualitativo, utilizando el método de estudio de casos, las técnicas empleadas para la recolección de información fueron entrevistas semiestructuradas y grupos focales, dirigidos tanto a estudiantes como a docentes y supervisores de prácticas escolares.
Entre los principales hallazgos, se identificó que habilidades como la creatividad, la interpretación crítica, el liderazgo y la empatía son consideradas fundamentales en la formación académica de los futuros trabajadores sociales, y se fortalecen en el marco de las prácticas escolares. Sin embargo, también se detectó una deficiencia en la aplicación de los principios éticos de la profesión, lo que representa un área de oportunidad significativa para el programa.
En este sentido, se recomienda fortalecer las estrategias utilizadas por docentes y supervisores, a fin de mejorar el acompañamiento ético y promover una mayor reflexión profesional durante el desarrollo de las prácticas. Todo esto con el fin de contribuir en la mejora de la formación académica de los futuros trabajadores sociales.
Palabras clave
Prácticas escolares, habilidades sociales, principios éticos, evaluación, Trabajo Social