Intervención grupal humanista para fortalecer factores resilientes en niños institucionalizados mediante la apreciación artística.

Ramírez Menéndez, Laura Luz

Intervención grupal humanista para fortalecer factores resilientes en niños institucionalizados mediante la apreciación artística.

dc.contributor.advisor	Calderón González, Francisco Antonio
dc.contributor.author	Ramírez Menéndez, Laura Luz
dc.date.accessioned	2023-04-19T16:40:10Z
dc.date.available	2023-04-19T16:40:10Z
dc.date.issued	2019-12-13
dc.description	La presente investigación tuvo como objetivo analizar factores resilientes con apreciación artística mediante una intervención con enfoque humanista en niñas y adolescentes institucionalizadas que han sufrido condiciones adversas. Se utilizó una metodología con predominancia cualitativa de tipo descriptivo, con diseño cuasiexperimental. Las participantes fueron siete niñas y tres adolescentes de Casa María Niña, con una edad de entre 7 y 12 años. Se realizaron 13 sesiones, con una duración de 2.5 horas 2 veces por semana. El proceso fue con enfoque vivencial, en donde se promovió la regulación emocional y orientación positiva hacia el futuro, la intervención permitió que las niñas y adolescentes exploraran, aprendieran e incrementaran los cinco factores resilientes de acuerdo con la propuesta de Salgado: autoestima, empatía, autonomía, humor y creatividad además de entender y crear ARTE por medio de técnicas divertidas. Al término del proceso terapéutico se logró impactar en los cinco factores resilientes y los principales indicadores que se incrementaron fueron empatía, autonomía y autoestima	es_MX
dc.description.abstract	La presente investigación tuvo como objetivo analizar factores resilientes con apreciación artística mediante una intervención con enfoque humanista en niñas y adolescentes institucionalizadas que han sufrido condiciones adversas. Se utilizó una metodología con predominancia cualitativa de tipo descriptivo, con diseño cuasiexperimental. Las participantes fueron siete niñas y tres adolescentes de Casa María Niña, con una edad de entre 7 y 12 años. Se realizaron 13 sesiones, con una duración de 2.5 horas 2 veces por semana. El proceso fue con enfoque vivencial, en donde se promovió la regulación emocional y orientación positiva hacia el futuro, la intervención permitió que las niñas y adolescentes exploraran, aprendieran e incrementaran los cinco factores resilientes de acuerdo con la propuesta de Salgado: autoestima, empatía, autonomía, humor y creatividad además de entender y crear ARTE por medio de técnicas divertidas. Al término del proceso terapéutico se logró impactar en los cinco factores resilientes y los principales indicadores que se incrementaron fueron empatía, autonomía y autoestima	es_MX
dc.description.video	http://erecursos.uacj.mx/bitstream/handle/20.500.11961/6595/Tesina.pdf?sequence=1&isAllowed=y
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11961/6595
dc.language.iso	spa	es_MX
dc.publisher	Universidad Autónoma de Ciudad Juárez	es_MX
dc.relation.ispartof	Maestría en Psicoterapia Humanista y Educación Para la Paz	es
dc.relation.ispartof	Departamento de Ciencias Sociales	es
dc.relation.ispartof	Instituto de Ciencias Sociales y Administración	es
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 México	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/mx/	*
dc.subject	Resiliencia	es_MX
dc.subject	Niños Institucionalizados	es_MX
dc.subject	Arte	es_MX
dc.subject.other	info:eu-repo/classification/cti/5	es_MX
dc.title	Intervención grupal humanista para fortalecer factores resilientes en niños institucionalizados mediante la apreciación artística.	es_MX
dc.type	Tesis maestría	es_MX
dcrupi.departamento	Departamento de Ciencias Sociales	es
dcrupi.instituto	Instituto de Ciencias Sociales y Administración	es
dcrupi.programa-academico	Maestría en Psicoterapia Humanista y Educación Para la Paz	es
dcterms.thumbnail	http://ri.uacj.mx/vufind/thumbnails/pi-icsa-maestria.png	es