ErgoAula: Plataforma Híbrida para la Enseñanza de Ergonomía Aplicada al Diseño de Productos en la UACJ

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dc.contributor.advisorHernández Arellano, Juan Luis
dc.contributor.advisorMeraz Tena, Erika Guadalupe
dc.contributor.authorLópez Hernández, Miguel
dc.coverage.spatialCiudad Juárez, Chihuahua
dc.date.accessioned2026-09-02T19:46:55Z
dc.date.available2026-09-02T19:46:55Z
dc.date.issued2023-08
dc.description.abstractEl presente proyecto propone el diseño e implementación de ErgoAula, una plataforma híbrida de aprendizaje diseñada para mejorar la enseñanza de ergonomía en la carrera de Diseño Industrial de la UACJ. Su creación responde a los retos actuales de la educación presencial y virtual, particularmente al desinterés estudiantil provocado por clases tradicionales basadas en lecturas extensas y poca interacción práctica. ErgoAula propone una experiencia formativa dinámica que combina contenidos digitales, videos interactivos, actividades guiadas y un recorrido 360° del laboratorio de ergonomía. El modelo se sustenta en metodologías pedagógicas contemporáneas y en el uso de tecnologías educativas que permiten acceder al contenido desde diferentes dispositivos, facilitando el aprendizaje autónomo y flexible. La plataforma permite a los estudiantes familiarizarse con instrumentos, conceptos y procedimientos antes de su uso real en el aula o laboratorio, facilitando la comprensión de temas como medición antropométrica, análisis biomecánico y riesgos ergonómicos. Para validar su efectividad, se aplicó una encuesta de percepción que mostró una alta aceptación del curso y de sus recursos audiovisuales, aunque también señaló la necesidad de enriquecer el diseño visual de la plataforma para incrementar la atención y el involucramiento. Los resultados evidencian que ErgoAula puede funcionar como una herramienta educativa innovadora que complementa la labor docente y fortalece la experiencia de aprendizaje. Además, abre la posibilidad de expandir el modelo hacia otras áreas, contribuyendo al desarrollo de ingenieros y diseñadores mejor preparados para enfrentar retos reales de su profesión
dc.formatPDF
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.11961/7176
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Autónoma de Ciudad Juárezes
dc.relation.ispartofMaestría en Diseño y Desarrollo de Productoes
dc.relation.ispartofInstituto de Arquitectura Diseño y Artees
dc.relation.ispartofDepartamento de Diseñoes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Mexicoen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/mx/
dc.subjectAprendizaje híbrido
dc.subjectTecnología educativa
dc.subjectEducación en diseño
dc.subjectAprendizaje interactivo
dc.subjectDiseño centrado en el usuario
dc.subject.otherinfo:eu-repo/classification/cti/4
dc.subject.secihtiHumanidades
dc.titleErgoAula: Plataforma Híbrida para la Enseñanza de Ergonomía Aplicada al Diseño de Productos en la UACJ
dc.typeTesis maestríaes
dc.typeTrabajo de titulación de posgrado
dcterms.thumbnailhttp://ri.uacj.mx/vufind/thumbnails/pi-iada-maestria.pnges

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