Programa para el desarrollo de la inteligencia emocional en estudiantes de 6to grado de primaria.

Santos Aguirre, Karen Suhey

Programa para el desarrollo de la inteligencia emocional en estudiantes de 6to grado de primaria.

dc.contributor.advisor	López Nores, María de los Ángeles
dc.contributor.author	Santos Aguirre, Karen Suhey
dc.date.accessioned	2024-08-20T16:51:05Z
dc.date.available	2024-08-20T16:51:05Z
dc.date.issued	2024-02
dc.description	La Inteligencia Emocional (IE), definida como el conjunto de habilidades emocionales y sociales que influyen en el rendimiento académico, social y laboral a lo largo de la vida. Este trabajo presenta la implementación del programa "Las emociones también importan" en estudiantes de sexto grado de primaria, buscando potenciar las inteligencias intrapersonal e interpersonal, el manejo del estrés y la adaptabilidad. El programa consta de 16 sesiones donde el objetivo es el desarrollo de la IE debido a que esta proporciona beneficios como afrontar retos académicos, regular emociones y mejorar las relaciones interpersonales. El planteamiento del problema subraya la falta de enfoque en el desarrollo de la IE en el sistema educativo mexicano, lo que afecta aspectos como la regulación conductual y el bienestar personal y social. Se hace hincapié en la necesidad de intervenir en la educación primaria, especialmente en estudiantes de 6to grado, dada la efectividad observada en esta etapa según estudios previos. En el estudio piloto, participaron 18 estudiantes en el grupo experimental y 16 en el grupo control, mientras que en la intervención principal se trabajó con 36 estudiantes de dos grupos experimentales. Las actividades del programa se llevaron a cabo semanalmente durante 16 semanas, con sesiones de 60 minutos cada una. Los resultados del estudio piloto mostraron diferencias estadísticamente significativas en las subescalas de Estado de Ánimo General, Adaptabilidad y Manejo del Estrés entre los grupos experimental y control en el postest. Sin embargo, en la intervención principal, solo se observaron diferencias significativas en la subescala de Manejo del Estrés. Se sugirió que factores como el clima familiar podrían haber influido en los resultados, destacando la importancia de involucrar a los padres en el desarrollo de la IE de los estudiantes. Se concluyó que el programa "Las emociones también importan" puede tener un efecto positivo en el desarrollo de la IE de los estudiantes, especialmente en áreas como el manejo del estrés y la adaptabilidad. Se recomienda implementar talleres para padres, extender la duración de la intervención y contar con personal capacitado en el tema para futuras investigaciones y mejoras del programa.
dc.description.abstract	La Inteligencia Emocional (IE), definida como el conjunto de habilidades emocionales y sociales que influyen en el rendimiento académico, social y laboral a lo largo de la vida. Este trabajo presenta la implementación del programa "Las emociones también importan" en estudiantes de sexto grado de primaria, buscando potenciar las inteligencias intrapersonal e interpersonal, el manejo del estrés y la adaptabilidad. El programa consta de 16 sesiones donde el objetivo es el desarrollo de la IE debido a que esta proporciona beneficios como afrontar retos académicos, regular emociones y mejorar las relaciones interpersonales. El planteamiento del problema subraya la falta de enfoque en el desarrollo de la IE en el sistema educativo mexicano, lo que afecta aspectos como la regulación conductual y el bienestar personal y social. Se hace hincapié en la necesidad de intervenir en la educación primaria, especialmente en estudiantes de 6to grado, dada la efectividad observada en esta etapa según estudios previos. En el estudio piloto, participaron 18 estudiantes en el grupo experimental y 16 en el grupo control, mientras que en la intervención principal se trabajó con 36 estudiantes de dos grupos experimentales. Las actividades del programa se llevaron a cabo semanalmente durante 16 semanas, con sesiones de 60 minutos cada una. Los resultados del estudio piloto mostraron diferencias estadísticamente significativas en las subescalas de Estado de Ánimo General, Adaptabilidad y Manejo del Estrés entre los grupos experimental y control en el postest. Sin embargo, en la intervención principal, solo se observaron diferencias significativas en la subescala de Manejo del Estrés. Se sugirió que factores como el clima familiar podrían haber influido en los resultados, destacando la importancia de involucrar a los padres en el desarrollo de la IE de los estudiantes. Se concluyó que el programa "Las emociones también importan" puede tener un efecto positivo en el desarrollo de la IE de los estudiantes, especialmente en áreas como el manejo del estrés y la adaptabilidad. Se recomienda implementar talleres para padres, extender la duración de la intervención y contar con personal capacitado en el tema para futuras investigaciones y mejoras del programa.
dc.description.video	https://erecursos.uacj.mx/bitstreams/43b6f83d-451b-4fe2-af0f-280a9b813962/download
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.11961/6951
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad Autónoma de Ciudad Juárez	es
dc.relation.ispartof	Instituto de Ciencias Sociales y Administración	es
dc.relation.ispartof	Departamento de Ciencias Sociales	es
dc.relation.ispartof	Maestría en Psicología	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Mexico	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/mx/
dc.title	Programa para el desarrollo de la inteligencia emocional en estudiantes de 6to grado de primaria.
dc.type	Tesis maestría	es
dc.type	Trabajo de titulación de posgrado
dcrupi.departamento	Departamento de Ciencias Sociales	es
dcrupi.instituto	Instituto de Ciencias Sociales y Administración	es
dcrupi.programa-academico	Maestría en Psicología	es
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