“Circunstancias socioculturales y económicas en el rendimiento académico de estudiantes que se encuentran en un contexto marginal”.
| dc.contributor.advisor | Sandoval Gutiérrez, Fernando | |
| dc.contributor.author | Gómez Carrasco, Sergio | |
| dc.coverage.spatial | Ciudad Juárez, Chihuahua | |
| dc.date.accessioned | 2026-10-07T15:09:35Z | |
| dc.date.available | 2026-10-07T15:09:35Z | |
| dc.date.issued | 2026-02 | |
| dc.description | En el presente trabajo se analiza la influencia de las circunstancias socioculturales y económicas de los alumnos de educación primaria en el rendimiento académico bajo, para ello se requiere indagar y distinguir las circunstancias socioculturales y económicas que los propios alumnos identifican y cómo ellos influyen en su rendimiento académico. También se revisaron otros estudios sobre el rendimiento académico con distintos enfoques. Para realizar el análisis, se hizo un estudio de caso de tipo etnográfico, desde la perspectiva del paradigma cualitativo, en el quinto grado de la escuela primaria Carlos Salinas de Gortari #2747, ubicado en la colonia Siglo XXI, en Ciudad Juárez, Chihuahua, en el ciclo escolar 2012-2013. También se entrevistaron profesores y alumnos del quinto grado para conocer su perspectiva de las circunstancias las cuales se recopilaron los datos mediante los diarios de campo, reportes de entrevista, grabaciones de la entrevista y bases de datos. La estrategia de análisis para el estudio se basa en un enfoque hermenéutico para interpretar las ideas y contextos de los sujetos de investigación. En los resultados obtenidos, se puede ver que la escuela tiene los promedios de rendimiento académico por debajo de la media nacional, en un contexto marginal, cuyo capital cultural y estatus socioeconómico, influyen en el habitus de los estudiantes, pues los padres no han alcanzado grados mayores a secundaria, y con ello, el capital cultural se ve limitado, así como el habitus, comportamiento y actitudes en el aula que no favorecen en gran medida el aprendizaje a diferencia de quienes tienen mayor acceso a capital cultural y estatus socioeconómico mayor. | |
| dc.description.abstract | This dissertation analyzes the influence of sociocultural and economic circumstances on the low academic performance of elementary school students. To this end, it is necessary to investigate and distinguish the sociocultural and economic circumstances that the students themselves identify and how these circumstances influence their academic performance. The analysis is based on the concept of academic performance but also incorporates the approaches of cultural capital and habitus, proposed by Bourdieu, and categories related to socioeconomic status. Other studies on academic performance with different approaches were also reviewed. For the analysis, an ethnographic case study was conducted, from a qualitative paradigm, with fifth-grade students at the Carlos Salinas de Gortari Elementary School #2747, located in the Siglo XXI neighborhood of Ciudad Juárez, Chihuahua, during the 2012-2013 school year. Teachers and fifth-grade students were interviewed to understand their perspectives on these circumstances. Data was collected through field notes, interview reports, interview recordings, and databases. | |
| dc.format | ||
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11961/7198 | |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.publisher | Universidad Autónoma de Ciudad Juárez | es |
| dc.relation.ispartof | Maestría en Investigación Educativa Aplicada | es |
| dc.relation.ispartof | Departamento de Humanidades | es |
| dc.relation.ispartof | Instituto de Ciencias Sociales y Administración | es |
| dc.rights | CC0 1.0 Universal | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ | |
| dc.subject | Circunstancias Sociocuturales | |
| dc.subject | rendimiento académico | |
| dc.subject | contexto marginal | |
| dc.subject.other | info:eu-repo/classification/cti/4 | |
| dc.subject.secihti | Ciencias de la Conducta y la Educación | |
| dc.title | “Circunstancias socioculturales y económicas en el rendimiento académico de estudiantes que se encuentran en un contexto marginal”. | |
| dc.type | Tesis maestría | |
| dc.type | Tesis maestría | |
| dcterms.thumbnail | http://ri.uacj.mx/vufind/thumbnails/pi-icsa-maestria.png | es |
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