Programa de parentalidad positiva para el fortalecimiento de competencias parentales en cuidadores principales de preescolares

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dc.contributor.advisorSaenz Flores, Alejandra María
dc.contributor.authorApodaca Paz, Karina Iveth
dc.coverage.spatialCiudad Juárez, Chihuahua
dc.date.accessioned2025-12-08T17:12:35Z
dc.date.available2025-12-08T17:12:35Z
dc.date.issued2025-05
dc.descriptionEl ejercicio parental es una tarea compleja, ya que está marcada por grandes desafíos y responsabilidades, sumando a la presencia de diversos factores que pueden dificultar el desarrollo de este ejercicio de manera adecuado para los niños y las niñas. Estos factores suelen estar relacionados a situaciones económicas, familiares, horarios de trabajo, divorcios, características en el infante y del cuidador, así como la propia historia de la infancia de los cuidadores. Lo anterior puede convertirse en circunstancias que pueden influir y obstaculizar las relaciones saludables entre los cuidadores y los infantes, afectando en la forma de criar, cuidar y educar, generando consecuencias en el bienestar y desarrollo integral de los infantes (Consejo de Europa, 2006; Martínez & Yoshikawa, 2014). Debido a lo anteriormente descrito, los cuidadores requieren disponer de competencias parentales que les permitan cumplir de forma eficaz sus funciones parentales, para contribuir a la educación y el desarrollo óptimo de los infantes (Rodrigo et al. 2009). Por lo que la falla en las competencias parentales puede originar prácticas de crianza inadecuadas, como dificultades para entender y satisfacer las necesidades de los infantes, respondiendo a ellas de manera ambivalente, mostrándose ausentes y/o inaccesibles, de relaciones afectivas inestables, lo que puede generar inseguridad y desconfianza en el infante (Ara, 2015). En este sentido se ha demostrado que la incompetencia parental, puede afectar negativamente el desarrollo emocional de los infantes, dificultando su capacidad para regular sus emociones y para establecer relaciones saludables (Sroufe,2005).
dc.description.abstractDeficiencies in the parental competence manifest themselves in deficits in the skills and abilities to raise and educate children. In this context, positive parenting emerges as a resource that promotes parental behaviors the well-being and comprehensive development of children by strengthening the parenting competencies of primary caregivers. The main objective of the research was to evaluate the effectiveness of a positive parenting program to strengthen parenting competencies in primary caregivers of preschoolers. A pre-experimental design with pretest and posttest measurements was used. The sample consisted of five participants, all women with a preschool child. The instruments used were the E2P Positive Parenting Scale to assess the level of parental competence before and after the program. The Beck Anxiety Scale, the Beck Depression Scale, and the Perceived Stress Scale were also used to analyze the associations of these variables with the level of parental competence. The results did not indicate a statistically significant difference on the overall E2P positive parenting scale; however, when analyzing each of the parenting competencies, a statistically significant difference was found in the protective competency. The null hypothesis, which indicates that the positive parenting program does not increase the level of parenting competencies among primary caregivers of preschool children, is maintained
dc.formatPDF
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.11961/7060
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Autónoma de Ciudad Juárezes
dc.relation.ispartofInstituto de Ciencias Sociales y Administraciónes
dc.relation.ispartofDepartamento de Ciencias Socialeses
dc.relation.ispartofMaestría en Psicologíaes
dc.rightsCC0 1.0 Universalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
dc.subjectCompetencias parentales
dc.subjectparentalidad positiva
dc.subjectprograma grupal
dc.subjectcuidadores 8 principales
dc.subject.otherinfo:eu-repo/classification/cti/5
dc.subject.secihtiCiencias Sociales
dc.titlePrograma de parentalidad positiva para el fortalecimiento de competencias parentales en cuidadores principales de preescolares
dc.typeTesis maestría
dc.typeTesis maestría
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