Determinantes genéticos y ambientales asociados a procesos cognitivos y conductuales en núcleos familiares.

Villaseñor Mendoza, Roberto

Determinantes genéticos y ambientales asociados a procesos cognitivos y conductuales en núcleos familiares.

dc.contributor.advisor	Portillo Reyes, Verónica
dc.contributor.author	Villaseñor Mendoza, Roberto
dc.date.accessioned	2022-07-27T17:58:57Z
dc.date.available	2022-07-27T17:58:57Z
dc.date.issued	2022-03-30
dc.description	El procesamiento mental de la información se relaciona fundamentalmente con la adquisición de conocimientos. En donde el desarrollo y función cerebral está determinado por los genes y el ambiente, lo que sugiere que los procesos cognitivos como la atención, percepción, funciones ejecutivas, aprendizaje y memoria y los conductuales como estrés familiar e individual y psicopatología son rasgos poligénicos y multifactoriales (Kremen, Panizzon, y Cannon, 2016). La relación fenotipo-genotipo para rasgos normales o patológicos es uno de los aspectos que más se ha estudiados durante los últimos años, destacando la importancia de la contribución de los genes y la heredabilidad en la expresión fenotípica de un determinado rasgo. Los modelos de interacción gen-ambiente explican como un genotipo puede determinar la respuesta a factores ambientales, dando lugar a diferentes fenotipos (Díaz, 2020). Es decir, porqué personas expuestas a un ambiente similar pueden presentar variaciones en los procesos cognitivo-conductuales. Estudios en gemelos monocigotos han proporcionado evidencia de la heredabilidad de los procesos cognitivos (entre 0.4 y 0.8), lo que significa que existe una fracción. variable determinada por el ambiente. La variabilidad de factores sociales como la ocupación, escolarización y ambiente familiar imprime diferencias fenotípicas importantes en el individuo, mientras que, en el aspecto biológico, la nutrición, hábitos de salud en el núcleo familiar y los antecedentes perinatales determinan rasgos tanto físicos como conductuales y de cognición (Briley et al, 2019). La utilización de marcadores moleculares resulta de utilidad bajo el precepto de que la causa precede al efecto en el tiempo, por lo que las variantes en genes relacionados con la cognición y conducta se relacionan con diferencias en estos procesos. Por otra parte, la expresión de los genes determina su función, ya que de ello depende la cantidad de proteína que se produce y lleva a cabo las acciones biológicas. Se conoce que la exposición a diversos ambientes influye diferencialmente sobre la expresión de los genes (Alonso et al, 2021). Partiendo de estas bases se sugiere que los procesos cognitivos y conductuales dependen de la carga genética, cuya expresión puede ser modificada por el ambiente, determinando un fenotipo diferente al esperado. El estudio de los determinantes genéticos ha seguido dos áreas bien delimitadas; la influencia de las variantes estructurales de un mismo gen (polimorfismos) y la expresión y función del gen, determinada por el ambiente (epigenética). Se conoce que la malnutrición calórico-proteica durante el periodo perinatal y la infancia afecta el crecimiento y desarrollo cerebral ocasionando alteraciones del comportamiento y de las funciones cognitivas, como consecuencia del enlentecimiento en la mielinización o el retraso en la ramificación de las dendritas (Ocaña-Noriega y Sagñay-Llinin, 2020). La nutrición determina también la síntesis de los neurotransmisores, que desempeñan un rol importante en la cognición y conducta, para llevar a cabo su función los neurotransmisores requieren de receptores y transportadores, cuya expresión es igualmente determinada por las variantes genéticas y la exposición ambiental. La corteza cerebral, particularmente las áreas frontales son muy susceptibles a la malnutrición calórico-proteica, algunas de las alteraciones resultantes dejan secuela permanente, mientras que otras, gracias a la plasticidad cerebral pueden ser modificadas mediante intervenciones (Valdez y Díaz, 2014). Por otra parte, los procesos de aprendizaje, memoria, comprensión, atención, velocidad de respuesta, relaciones visoespaciales y temporoespaciales pueden ser medidos y permiten establecer perfiles neuropsicológicos, cuyas características pueden ser relacionadas con perfiles genéticos y ambientales (AMBIADO-LILLO, Navarro y Ibáñez-Alfonso, 2020). Este conocimiento de los cambios epigenéticos y la heredabilidad de los procesos cognitivos sugiere la importancia de realizar estudios transgeneracionales para identificar factores de riesgo individuales, así como posibles cambios entre generaciones y las causas probables de ellos (Correa, 2016).	es_MX
dc.description.abstract	El procesamiento mental de la información se relaciona fundamentalmente con la adquisición de conocimientos. En donde el desarrollo y función cerebral está determinado por los genes y el ambiente, lo que sugiere que los procesos cognitivos como la atención, percepción, funciones ejecutivas, aprendizaje y memoria y los conductuales como estrés familiar e individual y psicopatología son rasgos poligénicos y multifactoriales (Kremen, Panizzon, y Cannon, 2016). La relación fenotipo-genotipo para rasgos normales o patológicos es uno de los aspectos que más se ha estudiados durante los últimos años, destacando la importancia de la contribución de los genes y la heredabilidad en la expresión fenotípica de un determinado rasgo. Los modelos de interacción gen-ambiente explican como un genotipo puede determinar la respuesta a factores ambientales, dando lugar a diferentes fenotipos (Díaz, 2020). Es decir, porqué personas expuestas a un ambiente similar pueden presentar variaciones en los procesos cognitivo-conductuales. Estudios en gemelos monocigotos han proporcionado evidencia de la heredabilidad de los procesos cognitivos (entre 0.4 y 0.8), lo que significa que existe una fracción. variable determinada por el ambiente. La variabilidad de factores sociales como la ocupación, escolarización y ambiente familiar imprime diferencias fenotípicas importantes en el individuo, mientras que, en el aspecto biológico, la nutrición, hábitos de salud en el núcleo familiar y los antecedentes perinatales determinan rasgos tanto físicos como conductuales y de cognición (Briley et al, 2019). La utilización de marcadores moleculares resulta de utilidad bajo el precepto de que la causa precede al efecto en el tiempo, por lo que las variantes en genes relacionados con la cognición y conducta se relacionan con diferencias en estos procesos. Por otra parte, la expresión de los genes determina su función, ya que de ello depende la cantidad de proteína que se produce y lleva a cabo las acciones biológicas. Se conoce que la exposición a diversos ambientes influye diferencialmente sobre la expresión de los genes (Alonso et al, 2021). Partiendo de estas bases se sugiere que los procesos cognitivos y conductuales dependen de la carga genética, cuya expresión puede ser modificada por el ambiente, determinando un fenotipo diferente al esperado. El estudio de los determinantes genéticos ha seguido dos áreas bien delimitadas; la influencia de las variantes estructurales de un mismo gen (polimorfismos) y la expresión y función del gen, determinada por el ambiente (epigenética). Se conoce que la malnutrición calórico-proteica durante el periodo perinatal y la infancia afecta el crecimiento y desarrollo cerebral ocasionando alteraciones del comportamiento y de las funciones cognitivas, como consecuencia del enlentecimiento en la mielinización o el retraso en la ramificación de las dendritas (Ocaña-Noriega y Sagñay-Llinin, 2020). La nutrición determina también la síntesis de los neurotransmisores, que desempeñan un rol importante en la cognición y conducta, para llevar a cabo su función los neurotransmisores requieren de receptores y transportadores, cuya expresión es igualmente determinada por las variantes genéticas y la exposición ambiental. La corteza cerebral, particularmente las áreas frontales son muy susceptibles a la malnutrición calórico-proteica, algunas de las alteraciones resultantes dejan secuela permanente, mientras que otras, gracias a la plasticidad cerebral pueden ser modificadas mediante intervenciones (Valdez y Díaz, 2014). Por otra parte, los procesos de aprendizaje, memoria, comprensión, atención, velocidad de respuesta, relaciones visoespaciales y temporoespaciales pueden ser medidos y permiten establecer perfiles neuropsicológicos, cuyas características pueden ser relacionadas con perfiles genéticos y ambientales (AMBIADO-LILLO, Navarro y Ibáñez-Alfonso, 2020). Este conocimiento de los cambios epigenéticos y la heredabilidad de los procesos cognitivos sugiere la importancia de realizar estudios transgeneracionales para identificar factores de riesgo individuales, así como posibles cambios entre generaciones y las causas probables de ellos (Correa, 2016).	es_MX
dc.description.video	http://erecursos.uacj.mx/bitstream/handle/20.500.11961/6184/Tesis%20RVM.pdf?sequence=1&isAllowed=y
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11961/6184
dc.language.iso	spa	es_MX
dc.publisher	Universidad Autónoma de Ciudad Juárez	es_MX
dc.relation.ispartof	Doctorado en Psicología	es
dc.relation.ispartof	Departamento de Ciencias Sociales	es
dc.relation.ispartof	Instituto de Ciencias Sociales y Administración	es
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 México	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/mx/	*
dc.subject	Determinantes genéticos.	es_MX
dc.subject	Ambientales.	es_MX
dc.subject	Cognición.	es_MX
dc.subject	Conducta.	es_MX
dc.subject	Núcleos familiares.	es_MX
dc.subject.other	info:eu-repo/classification/cti/5	es_MX
dc.title	Determinantes genéticos y ambientales asociados a procesos cognitivos y conductuales en núcleos familiares.	es_MX
dc.type	Tesis doctoral	es
dc.type	Trabajo de titulación de posgrado
dcrupi.departamento	Departamento de Ciencias Sociales	es
dcrupi.instituto	Instituto de Ciencias Sociales y Administración	es
dcrupi.programa-academico	Doctorado en Psicología	es
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