Programa de desarrollo de habilidades socioemocionales a través del juego cooperativo.
Fecha
2022-10-23
Autores
Ruiz Rivera, Jessica
Título de la revista
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Editor
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
Resumen
El juego cooperativo contribuye a estimular las habilidades sociales y emocionales de los infantes, debido a que fomenta la solidaridad, respeto por las ideas de los compañeros, conductas de ayuda a través de la cooperación y la comunicación y escucha. El presente trabajo tiene como objetivo diseñar, implementar y evaluar un programa de intervención mediante el juego cooperativo para medir el impacto que tiene en las habilidades socioemocionales en niños de 10 a 12 años de edad y para ello se ha empleado una metodología en la que se sigue un diseño cuasiexperimental pre-post con un solo grupo. Se obtuvo una muestra de 69 niños y niñas de entre 10 a 12 años de edad en ciudad Juárez. Como procedimiento de la intervención se realizó una evaluación pretest, se implementó el programa de juego cooperativo durante 10 sesiones y posteriormente, se realizó una evaluación postest al cabo de 12 semanas, esto para lograr observar y analizar si hubo aumento de las habilidades sociales y emocionales a través del juego cooperativo. Los resultados de la intervención arrojaron diferencias estadísticamente significativas con un tamaño del efecto grande, esto se corrobora con los datos cualitativos obtenidos mediante entrevistas estructuradas al finalizar cada sesión en donde los infantes expresaban su sentir y cambios percibidos en el grupo. Todo esto se logra corroborar con los datos obtenidos por algunos autores, mismos que comentan que el juego cooperativo, en efecto, contribuye a desarrollar habilidades socioemocionales en infantes.
Descripción
El juego cooperativo contribuye a estimular las habilidades sociales y emocionales de los infantes, debido a que fomenta la solidaridad, respeto por las ideas de los compañeros, conductas de ayuda a través de la cooperación y la comunicación y escucha. El presente trabajo tiene como objetivo diseñar, implementar y evaluar un programa de intervención mediante el juego cooperativo para medir el impacto que tiene en las habilidades socioemocionales en niños de 10 a 12 años de edad y para ello se ha empleado una metodología en la que se sigue un diseño cuasiexperimental pre-post con un solo grupo. Se obtuvo una muestra de 69 niños y niñas de entre 10 a 12 años de edad en ciudad Juárez. Como procedimiento de la intervención se realizó una evaluación pretest, se implementó el programa de juego cooperativo durante 10 sesiones y posteriormente, se realizó una evaluación postest al cabo de 12 semanas, esto para lograr observar y analizar si hubo aumento de las habilidades sociales y emocionales a través del juego cooperativo. Los resultados de la intervención arrojaron diferencias estadísticamente significativas con un tamaño del efecto grande, esto se corrobora con los datos cualitativos obtenidos mediante entrevistas estructuradas al finalizar cada sesión en donde los infantes expresaban su sentir y cambios percibidos en el grupo. Todo esto se logra corroborar con los datos obtenidos por algunos autores, mismos que comentan que el juego cooperativo, en efecto, contribuye a desarrollar habilidades socioemocionales en infantes.