La experiencia lectora dentro de los procesos formativos de las Universidades Tecnológicas. El caso de Ciudad Juárez.

Esparza-Meza, Flor Jimena

La experiencia lectora dentro de los procesos formativos de las Universidades Tecnológicas. El caso de Ciudad Juárez.

dc.contributor.advisor	Almada Mireles, María Teresa
dc.contributor.author	Esparza-Meza, Flor Jimena
dc.date.accessioned	2022-02-01T18:07:35Z
dc.date.available	2022-02-01T18:07:35Z
dc.date.issued	2021-11
dc.description	El propósito principal del presente trabajo de investigación ha sido analizar las experiencias y prácticas de lectura y escritura dentro los procesos formativos en las Universidades Tecnológicas (UUTT) en Ciudad Juárez. Teniendo como eje la impartición de las asignaturas Expresión Oral y Escrita (EOyE). Mediante el conocimiento, la descripción y la comprensión de las prácticas y experiencias relacionadas con la lectura y la escritura, el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como el perfil de los profesores encargados de desarrollar estas habilidades. Busca responder a cuestiones como ¿qué sucede con los aprendizajes de lectura?, ¿cuál es la importancia de la lectoescritura en un espacio de enseñanza tecnológica?, ¿cuál es la percepción de los actores educativos acerca del desarrollo y dominio de dichas habilidades?	es_MX
dc.description.abstract	El propósito principal del presente trabajo de investigación ha sido analizar las experiencias y prácticas de lectura y escritura dentro los procesos formativos en las Universidades Tecnológicas (UUTT) en Ciudad Juárez. Teniendo como eje la impartición de las asignaturas Expresión Oral y Escrita (EOyE). Mediante el conocimiento, la descripción y la comprensión de las prácticas y experiencias relacionadas con la lectura y la escritura, el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como el perfil de los profesores encargados de desarrollar estas habilidades. Busca responder a cuestiones como ¿qué sucede con los aprendizajes de lectura?, ¿cuál es la importancia de la lectoescritura en un espacio de enseñanza tecnológica?, ¿cuál es la percepción de los actores educativos acerca del desarrollo y dominio de dichas habilidades?	es_MX
dc.description.video	http://erecursos.uacj.mx/bitstream/handle/20.500.11961/6051/Tesis%20Flor%20Jimena%20Esparza%20Meza.pdf?sequence=1&isAllowed=y
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11961/6051
dc.language.iso	spa	es_MX
dc.publisher	Universidad Autónoma de Ciudad Juárez	es_MX
dc.relation.ispartof	Maestría en Investigación Educativa Aplicada	es
dc.relation.ispartof	Departamento de Humanidades	es
dc.relation.ispartof	Instituto de Ciencias Sociales y Administración	es
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 México	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/mx/	*
dc.subject	Experiencia lectora.	es_MX
dc.subject	Lectura.	es_MX
dc.subject	Competencias comunicativas.	es_MX
dc.subject	Universidades Tecnológicas.	es_MX
dc.subject	Expresión oral y escrita.	es_MX
dc.subject.other	info:eu-repo/classification/cti/5	es_MX
dc.title	La experiencia lectora dentro de los procesos formativos de las Universidades Tecnológicas. El caso de Ciudad Juárez.	es_MX
dc.type	Tesis maestría	es_MX
dcrupi.departamento	Departamento de Humanidades	es
dcrupi.instituto	Instituto de Ciencias Sociales y Administración	es
dcrupi.programa-academico	Maestría en Investigación Educativa Aplicada	es
dcterms.thumbnail	http://ri.uacj.mx/vufind/thumbnails/pi-icsa-maestria.png	es