Husted Ramos, SilviaGuzmán Guerra, Gema Rocío2026-08-312026-08-312023-12https://hdl.handle.net/20.500.11961/7149El diseño de interiores es una disciplina que se encarga de la configuración de los espacios habitables, a través de la organización y disposición de elementos que permiten la funcionalidad de estos acordes a las actividades que se realizarán, bajo consideraciones estéticas y experienciales del usuario, por lo que dichos espacios inciden en el ser humano al propiciar la mejora de la calidad de vida, productividad, bienestar y seguridad. Como disciplina proyectual, desde el ámbito académico, los estudiantes presentan dificultades en la generación de ideas para la resolución de problemas concretos de interiorismo durante el proceso proyectual, lo que está directamente ligado con la creatividad. El objetivo de esta investigación fue desarrollar estrategias en el ambiente de aprendizaje que permitan el fortalecimiento de la creatividad durante el proceso proyectual en las asignaturas de tipo taller de diseño. La investigación es de tipo aplicada, con enfoque mixto, de alcance descriptivo y diseño experimental; se trabajó con 3 grupos de estudio conformados por estudiantes de diseño de interiores, a través de la metodología de investigación-acción en 8 ciclos. Los resultados la relación entre el dominio disciplinar y la creatividad, se lograron implementar actividades y técnicas que favorecieron el pensamiento creativo y proyectual del diseño de interior, se pudieron identificar indicadores específicos de diseño de interiores relacionados con la creatividad y el proyecto de diseño, lo cual permitió establecer pautas asociadas con la creatividad del proyecto de diseñoPDFspaAttribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Mexicodiseño interiorcreatividadproceso proyectualestrategiastaller de diseñoinfo:eu-repo/classification/cti/4Tesis doctoradoHumanidades