Lara Rodríguez , Luis ManuelRodriguez Mendoza, Karla Alexandra2026-08-312026-08-312025-11https://hdl.handle.net/20.500.11961/7141Esta es una investigación, esta es una obra de arte, este es un proceso de aprendizaje. Conceptualizado, decidido y realizado desde La Huerta, nombre que eligieron lxs integrantes de la colectiva estudiantil del proyecto de Educación a Menores con Maduración Asistida, en su sede Anapra durante el 2024. Una indagación para enraizar el aprendizaje obtenido durante la finalización de su educación básica en su comunidad, desde la práctica artística como fuente para generar y compartir conocimiento. Un proyecto de Arte Útil enredado con la Investigación-Acción Participativa para producir desde la visión de la realidad de las juventudes en Anapra una acción que sembrara una semilla de comunidad en su espacioEsta investigación analiza cómo La Huerta, colectiva integrada por las juventudes de la comunidad estudiantil de EMMA en la colonia Anapra de Ciudad Juárez, pueden fortalecer sus vínculos sociales y transformar su relación con el espacio mediante procesos creativos colectivos basados en el Arte Útil y la Investigación-Acción Participativa. A través de un proyecto artístico, La Huerta diseñó y acompañó un proceso de indagación dividido en cuatro fases —diagnóstico, pre-producción, producción y postproducción— que permitió a lxs estudiantes explorar su entorno, identificar problemáticas, imaginar alternativas y ejecutar acciones concretas orientadas al cultivo comunitario. Las actividades incluyeron ejercicios de deriva, mapeos, chismógrafos, diálogos colectivos y dinámicas de creación artística que funcionaron como herramientas para reflexionar sobre el habitar, las relaciones interpersonales y la agencia en contextos marcados por desigualdad, inseguridad y movilidad constante. Los hallazgos muestran que el arte, entendido como acción social y política, funge como un elemento de construcción simbólica y emocional del espacio, posibilitando que lxs jóvenes construyan identidades colectivas, desarrollen capacidades críticas y fortalezcan sus redes de apoyo. La experiencia derivó en la creación del Manual de Acciones Colaborativas para el Cultivo de una Comunidad, un utensilio práctico y adaptable que busca sostener y replicar las dinámicas generadas, promoviendo la continuidad del trabajo comunitario desde una perspectiva horizontal, situada y decolonial. En conjunto, la investigación evidencia las prácticas colaborativas y creativas permiten sembrar formas alternativas de comunidad basadas en el cuidado, la imaginación y la acción transformadora.PDFspaCC0 1.0 UniversalArte ÚtilComunidadHabitarCo-creaciónJuventudesinfo:eu-repo/classification/cti/4Tesis maestríaCiencias de la Conducta y la Educación