Reyes Puentes, Bryan Ricardo2024-10-092024-10-092024-09-27https://hdl.handle.net/20.500.11961/6996Durante la pandemia por coronavirus las afecciones psicológicas incrementaron alrededor del mundo; algunos metaanálisis y revisiones sistemáticas destacan casos de ansiedad, depresión e insomnio derivados de las condiciones por pandemia. Los resultados a nivel mundial no difieren en estudios con muestras mexicanas donde se demuestra un aumento en las afectaciones psicológicas como angustia, ansiedad, estrés, insomnio, disfunciones sociales y depresión derivadas del COVID-19. El actual documento reúne información sobre la importancia del tiempo de pandemia en las afectaciones psicológicas en estudiantes universitarios, además de atender a través de la intervención basada en la terapia racional emotivo conductual los factores de estrés y ansiedad. A fin de observar el posible cambio de los niveles de estrés y ansiedad el programa de intervención utiliza un enfoque cuantitativo de corte cuasiexperimental con grupo control, tomando una muestra no probabilística con criterio de juicio de ambos sexos del campus ICSA. La muestra de esta intervención fue constituida por 9 estudiantes de la universidad autónoma de ciudad Juárez. El grupo experimental tuvo 6 participantes de ambos sexos mientras el grupo control tuvo 3 estudiantes del sexo femenino. Los resultados de la intervención rechazaron la hipótesis de investigación sobre la reducción de las variables estrés y ansiedad en estudiantes de la UACJ en tiempos de pandemia a través de la terapia racional emotivo conductual. Se concluye que los resultados podrían derivarse del tamaño de la muestra y tiempo reducido con que se contó para aplicación de la intervención ya que a pesar de rechazarse la hipótesis de investigación las medias analizadas de estrés y ansiedad redujeron en el sentido reportado y esperado por varios autores que han aplicado estas técnicas.spaAttribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 MexicoEstrés - Ansiedad – Intervención – Pandemia – Estudiantes.Tesis maestría