Hernández Arellano, Juan LuisMeraz Tena, Erika GuadalupeLópez Hernández, Miguel2026-09-022026-09-022023-08https://hdl.handle.net/20.500.11961/7176El presente proyecto propone el diseño e implementación de ErgoAula, una plataforma híbrida de aprendizaje diseñada para mejorar la enseñanza de ergonomía en la carrera de Diseño Industrial de la UACJ. Su creación responde a los retos actuales de la educación presencial y virtual, particularmente al desinterés estudiantil provocado por clases tradicionales basadas en lecturas extensas y poca interacción práctica. ErgoAula propone una experiencia formativa dinámica que combina contenidos digitales, videos interactivos, actividades guiadas y un recorrido 360° del laboratorio de ergonomía. El modelo se sustenta en metodologías pedagógicas contemporáneas y en el uso de tecnologías educativas que permiten acceder al contenido desde diferentes dispositivos, facilitando el aprendizaje autónomo y flexible. La plataforma permite a los estudiantes familiarizarse con instrumentos, conceptos y procedimientos antes de su uso real en el aula o laboratorio, facilitando la comprensión de temas como medición antropométrica, análisis biomecánico y riesgos ergonómicos. Para validar su efectividad, se aplicó una encuesta de percepción que mostró una alta aceptación del curso y de sus recursos audiovisuales, aunque también señaló la necesidad de enriquecer el diseño visual de la plataforma para incrementar la atención y el involucramiento. Los resultados evidencian que ErgoAula puede funcionar como una herramienta educativa innovadora que complementa la labor docente y fortalece la experiencia de aprendizaje. Además, abre la posibilidad de expandir el modelo hacia otras áreas, contribuyendo al desarrollo de ingenieros y diseñadores mejor preparados para enfrentar retos reales de su profesiónPDFspaAttribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 MexicoAprendizaje híbridoTecnología educativaEducación en diseñoAprendizaje interactivoDiseño centrado en el usuarioinfo:eu-repo/classification/cti/4Tesis maestríaHumanidades